Очень интересный материал. Спасибо.

Хочу поблагодарить Веру Александровну за интересный материал.Презентации, особенно сделанные с  учётом возрастных особенностей учащихся, очень оживляют урок. Материал интересный, заявлен как методическая разработка. Думаю, что работа может послужить основой для создания презентаций на подобную тему в более старших классах. Задачи по комбинаторике включены в ЕГЭ по информатике и наших учащихся нужно подготавливать к решению таких задач , конечно как можно раньше. Ход самого урока построен методически верно.Презентация , как методическая разработка представляет интерес для заявленной целевой аудитории - учитель.  Думаю, что цветовая гамма подобрана адекватно. нет сильно ярких, режущих взгляд оттенков. Навигация - удобна.

Вере Александровне спасибо за разработку, молодец Ольга Викторовна, что помогла разместить.

Спасибо

Спасибо Вере Александровне за разработанный, а Ольге Викторовне за предоставленный материал!

Великолепно подобранные задачи!

Не согласна с авторами, сетовавшими ранее о том, что в презентации плохо подобрано цветовое решение. То, что необходимо ребятам видеть – видно хорошо, а гиперссылки им в общем-то ни к чему (гиперссылки нужны учителю). Цветовая схема в целом приятна для глаз, а цвет гиперссылок надо было бы в цветовой схеме поменять, если хотелось представить свою методическую разработку на высшем уровне.

Хотя, для меня лично важно содержание материала (Внешний лоск я могу навести сама). А материал добротный.

Ещё хочется ответить Айман Урунбаевне Нуржановой.

В характеристиках рассматриваемого ресурса  отмечено:

Целевая аудитория: Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: методическая разработка

1. Конечно, я согласна с Вами, Айман Урунбаевна, что показывать детям учебные, воспитательные и развивающие задачи ни к чему. Но презентация заявлена как методическая разработка для учительской аудитории, а в методике это прописывать необходимо.

2. Ваш вопрос Вере Александровне: «Вы используете обчень обильно эффекты анимации. Вы считаете, что от этого урок будет более эффективным или может быть эффектным?»

Эффекты анимации – это уже авторское. А кто сказал, что эффектный урок – это плохо? Я, например, раньше пользовалась эффектами анимации достаточно часто (но эффекты не ради эффектов – ради динамики, и скорость эффектов использовала высокую, чтобы они повышали интерес к происходящему, НО не тормозили урок). К сожалению, сейчас у меня нет времени в достаточном количестве, поэтому  эффекты анимации использую чаще всего на открытых уроках.

Это всё я говорю к тому, что на основе данной разработки можно провести эффективный и эффектный урок, если привнести в него своё видение данного материала.

Ещё раз спасибо и Вере Александровне, и Ольге Викторовне!

Большое спасибо, Вера Александровна, за данную разработку. Постараюсь  сделать подобные  презентации  к различным темам курса информатики 5-6 кл.

спасибо

Неплохая подборка задач. Детям они безусловно будут интересны. Но очень плохо подобрано цветовое решение. Многие тексты просто не видно. Недостаточно отработан принцип перехода по гиперссылкам. Но как идея вполне приемлемо

Спасибо за представленный материал.

Спасибо

Задачи на логику всегда связаны с трудностями, но используя предложенный материал, задача упростится,предложенная презентация наглядна и интересна, спасибо, Ольга Викторовна!